1
Оглавление
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ.........................................................................................................4
1.1.
Концептуальное обоснование и педагогическая идея программы.................... 5
1.2.
Нормативно-правовая база........................................................................................ 6
1.3.
Актуальность и новизна............................................................................................ 7
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ПРОГРАММЫ.............................................................................8
2.1. Цель и задачи.....................................................................................................................8
2.2. Прогнозируемые результаты.......................................................................................... 9
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ....................................................................... 9
3.1. Структура построения программы............................................................................... 9
3.2. Система детского самоуправления.............................................................................. 10
3.3. Синхронизация Программы летней профильной смены........................................10
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ................................................12
4.1. Основные этапы.............................................................................................................. 12
4.2. Ключевые мероприятия.................................................................................................12
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ......................................................................... 13
5.1. Организационные условия............................................................................................13
5.2. Материально-технические условия.............................................................................13
5.3. Информационно-методические условия.....................................................................13
5.4. Кадровые условия........................................................................................................... 13
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ.........................................................................................14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ............................................................. 17
Приложение 1..............................................................................................................................18
2
Параметр
Полное наименование
программы
Тип программы
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Значение
Программа летней профильной смены «Дружба
народов», посвященная году единства народов
России для детских пришкольных (дневного
пребывания детей) оздоровительных лагерей.
Модифицированная
Направленность
Социально-гуманитарная,
туристскокраеведческая, физкультурно-спортивная
Вид программы по
уровню организации
Познавательно-творческий,спортивный,
патриотический, общеобразовательный
Основной разработчик ГБОУ ДПО Тверской областной
усовершенствования учителей
Основание для
разработки
Территория
реализации
Государственное задание
Адресаты программы
Обучающиеся 6–14лет
в том числе дети с ОВЗ и дети-инвалиды.
Количество смен /
продолжительность
Форма реализации
1 смена / 15 календарных дней
Язык реализации
Русский
Дата разработки
2026 год
институт
Д.Скворцово,Торопецкий муниципальный округ,
Тверская обл.,ул.Школьная,1
дневное пребывание
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Концептуальное обоснование и педагогическая идея
программы
2026 год объявлен Президентом Российской Федерации Годом
единства народов России. Соответствующий Указ был подписан 25.12.2025
года.1Цель проведения Года единства народов России — укрепление
национального единства, мира и согласия между представителями разных
этносов страны. Россия — многонациональное государство, где проживают
свыше 190 этнических групп, каждая из которых обладает уникальной
культурой, традициями и языком. Год единства народов России призван
подчеркнуть, что это многообразие — не разделяет, а обогащает страну.
Ключевая задача — укрепление взаимного уважения и гармонии между
всеми гражданами через поддержку уникальных традиций и языков каждого
народа.
Программа летней профильной смены «Дружба народов» (далееПрограмма) призвана подчеркнуть важность укрепления межнационального
единства и сохранения культурного многообразия нашей страны. Особое
внимание уделяется Тверской области – региону, где исторически
проживают в мире и согласии различные этносы. По информации
Регионального отделения Тверской области Общероссийской общественно государственной организации «Ассамблея народов России» в Тверской
области проживает более 100 национальностей2.
Педагогическая идея программы заключается в воспитании у
подрастающего поколения уважения к таким фундаментальным ценностям,
как жизнь, единство народов России, историческая память и преемственность
поколений. Все мероприятия смены направлены на практическое воплощение
этих ценностей через изучение культурного наследия и традиций народов,
населяющих Тверскую область.
В основе реализации Программы лежат два методологических
подхода, утвержденных Федеральной программой воспитательной работы3:
системно-деятельностный и аксиологический подход.
Системно-деятельностный подход подразумевает организацию
воспитательной деятельности, в которой главное место отводится активной,
Указ Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962 "О проведении в Российской Федерации
Года единства народов России"
http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202512250003?ysclid=mngdaz1ucb823815963
2
Региональное отделение Общероссийской общественно - государственной организации «Ассамблея
народов России» Тверской областиhttps://tver.ogoanr.ru/
3
Приказ Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209
http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202503310005
1
4
разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности ребенка и
специальным образом организованной совместной деятельности детей,
вожатых и педагогических работников в условиях временного детского
коллектива, развитию их субъектной позиции.
Аксиологический подходпредставляет собой систему педагогических
техник и методов, которые способствуют развитию у детей и молодежи
нравственных качеств, ценностного восприятия мира, пониманию места
ценностей в окружающей действительности, формированию стремления к
непрерывному саморазвитию.4
Программа направлена на формирование у детей и подростков чувства
гражданственности, патриотизма, уважения к культуре, традициям и языкам
всех народов, проживающих на территории России, с особым акцентом на
народы Тверской области.
1.2. Нормативно-правовая база
Программа разработана в соответствии со стратегическими
ориентирами государственной политики Российской Федерации в сфере
укрепления гражданской идентичности, сохранения традиционных
ценностей и гармонизации межнациональных отношений.
Правовая основа программы базируется на следующих ключевых
документах:
•
Конституция РФ;
•
Конвенция ООН о правах ребенка.
Федеральные законы:
•
ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
•
ФЗ № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
•
ФЗ № 489-ФЗ «О молодежной политике в РФ»;
•
ФЗ № 261-ФЗ «О российском движении детей и молодежи».
Указы Президента и стратегии:
•
Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях
развития РФ на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;
•
Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей».
Ведомственные акты:
•
Приказ Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209 «Об
утверждении федеральной программы воспитательной работы для
4
Там же
5
организаций отдыха детей и их оздоровления и календарного плана
воспитательной работы».
1.3. Актуальность и новизна
Актуальность. Современному специалисту, организующему детский
отдых, а также непосредственно взаимодействующему с детьми в
организации отдыха детей и их оздоровления, необходимо учитывать в своей
работе актуальные требования к высокому уровню воспитательной работы,
прежде всего, по патриотическому и гражданскому воспитанию детей и
подростков, а также знать новейшие тенденции, прогрессивные методики и
технологии воспитательной работы, соответствующие реалиям времени.
Сфера отдыха и оздоровления детей на современном этапе рассматривается
как
пространство
опережающей
социализации
и
«бесшовной»
образовательной среды. В условиях федеральной повестки перед
организацией отдыха детей и их оздоровления ставится задача формирования
суверенной системы воспитания.
Новизна Программы и ее отличительные особенности заключаются в
синтезе аксиологического и системно-деятельностного подходов, а также во
внедрении интегрального подхода к оценке эффективности реализации
данной программы.
Программа насыщена творческими мероприятиями, направленными
на создание атмосферы дружбы, сотрудничества и взаимопонимания.Акцент
в течение смены делается на развитии чувства патриотизма, уважения к
другим культурам, умения вести диалог и находить компромиссы.Специфика
временного детского коллектива и возрастные особенности участников
учитываются при разработке программы.
Отличительные особенности:
- в отличие от традиционных программ, делающих акцент на
массовых мероприятиях, представленная программа смещает фокус на
«отрядную работу» и субъектность ребенка (совместное планирование,
рефлексивные сборы, детское самоуправление);
- программа состоит из 3-х тематических блоков, каждый из которых
логически построен в соответствии с темой и может быть реализован как
самостоятельная программа краткосрочной смены (7 дней).
1.4. Особенности участников программы
Участниками Программы могут быть дети и подростки Тверской
области 7–17 лет (дифференциация: 7–10, 11–14, 15–17 лет).
● Для детей 7-10 лет – знакомство с традиционными играми,
сказками и ремеслами народов Тверской области.
6
● Для младших подростков 11-14 лет – вовлечение в
исследовательскую и творческую деятельность, изучение культурного
наследия народов.
● Для старших подростков 15-17 лет – организация и проведение
мероприятий, направленных на укрепление межнационального диалога,
развитие патриотизма и лидерских качеств.
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ПРОГРАММЫ
2.1. Цель и задачи
Цель: обеспечение качественного отдыха и оздоровления детей в
условиях детского коллектива через реализацию единых подходов
воспитательной деятельности, формирование российской гражданской
идентичности и создание условий для успешной самореализации каждого
ребенка.
Задачи по направлениям:
Направление
Гражданскопатриотическое
Духовно-нравственное
Задачи
Ожидаемый результат
Формирование уважения
к символам Российской
Федерации, истории
родного края,
традиционным
ценностям
Развитие толерантности,
эмпатии, культуры
поведения
Знание Гимна, Флага,
Герба РФ и Тверской
области; участие в
церемониях; проекты о
малой Родине
Физическое
и ЗОЖ
развитие Укрепление здоровья
через физическую
активность и
профилактические
мероприятия
Творческое развитие
Выявление и
сопровождение
одаренных детей,
расширение кругозора
Экологическое
Формирование
7
Снижение
конфликтности; знание
национальной культуры
народов РФ
Динамика физических
показателей; отсутствие
травматизма
Наличие творческого
продукта (медиа,
поделки, проекты)
Участие
в
акциях,
воспитание
Социализация
самоуправление
ответственного
отношения к природе
и Развитие
лидерских
качеств,
навыков
самоорганизации
экопривычки
Функционирование
актива
лагеря,
реализация
инициативы
детей,
навыки
командной работы
2.2. Прогнозируемые результаты
Предметные:
•
Расширение знаний в области истории и географии родного края;
•
Освоение
конкретных
техник
декоративно-прикладного
творчества, медиа журналистики, спортивных игр.
Метапредметные:
•
Умение планировать деятельность, распределять роли в команде;
•
Навыки публичного представления результатов (защита
проектов);
•
Способность к рефлексии и самооценке;
•
Понимание принципов здорового питания и гигиены.
Личностные:
•
Сформированность российской гражданской идентичности
(чувство гордости за Отечество, родной край);
•
Осознание ценности здоровья, безопасности, природы;
•
Наличие мотивации к творческому труду и познанию.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Структура построения программы
Программа состоит из 3-х тематических блоков. Каждый блок
программы – 5 тематических дней, содержит в себе события инвариантных и
вариативных модулей воспитательной работы, логически структурирован,
строится на сквозной игровой модели. В течение блока участники смены
поэтапно создают проект. Содержание каждого блока представлено в
Календарном плане воспитательной работы по 3 возрастным категориям: 7–
10, 11–14, 15–17 лет.
Тематический блок: «Россия- семья народов» (5 дней)
Тематические дни: «День дружбы», «Команда будущего»,
«Вместе мы сила», , «Будущее в наших руках»,
«Хранители культуры».
8
дней)
Тематический блок «Большая семья– тверская традиция» ( 5
Тематические дни: «Семья – это мы», «Семейный очаг», «Семейный
альбом», «Богатырская наша сила», «Семейная гостиная»,
Тематический блок: «Край Тверской – мой край родной»
Тематические дни: «Тверская история», «Природа Тверского края»,
«Мои герои», «Наши традиции», «Хоровод дружбы».
3.2. Система детского самоуправления
Уровни:
1. Отрядный уровень: Командир, физорг, редколлегия, эколог,
культмассовый сектор (сменные поручения).
2. Общелагерный уровень: Совет лагеря (командиры отрядов +
педагоги), деятельность инициируется Движением Первых.
Функционал:
•
Участие в планировании и помощь в подготовке мероприятий;
•
Организация дежурства;
•
Выпуск информационных материалов.
3.3. Синхронизация Программы летней профильной смены
«Дружба народов» с Программой воспитательной работы
Содержание Программы летней профильной смены «Дружба народов»
и Календарного плана воспитательной работы (Приложение 1) отражается в
разделах, блоках и модулях Программы воспитательной работы организаций
отдыха детей и их оздоровления Тверской области, реализующих данную
Программу в период летней оздоровительной компании 2026 года.
Необходимо синхронизировать информацию следующим образом:
Содержание структурных
Содержание разделов
элементов
Программы воспитательной работы
Программы летней
организаций
профильной смены «Дружба
отдыха детей и их оздоровления
народов»
Тверской области
1. Пояснительная записка
1.1. Концептуальное
Раздел І. Общие положения
обоснование и педагогическая
идея программы
1.3. Актуальность и новизна
2.
Целевые
ориентиры Раздел II. Целевой раздел Программы
программы
2.1. Цель и задачи
9
3.
Механизм
программы
3.2.
Система
самоуправления
реализации Раздел III. Содержательный раздел
Инвариантный
модуль
«Детское
детского самоуправление»
Инвариантный модуль «Инклюзивное
пространство»
Инвариантный модуль «Психологопедагогическое сопровождение»
4.
Основные
этапы
и Раздел III. Содержательный раздел
содержание программы
Блоки «Мир», «Россия», «Человек»
4.1. Основные этапы
Инвариантные модули:
4.2. Ключевые мероприятия
«Спортивно-оздоровительная работа»
«Культура России»
«Профориентация»
«Коллективная социально значимая
деятельность в Движении Первых»
Вариативные модули:
«Экскурсии и походы» (при наличии)
«Цифровая и медиа-среда»
(при
наличии)
«Проектная
деятельность»
(при
наличии)
5.
Условия
реализации
программы
5.1. Организационные условия
5.2.
Материально-технические
условия
5.3.Информационнометодические условия
5.4. Кадровые условия
6. Оценка результативности
Раздел IV. Организационный раздел
Партнерское взаимодействие
Взаимодействие
с
родительским
сообществом
Материально-техническое обеспечение
Методическое обеспечение
Кадровое обеспечение
Раздел IV. Организационный раздел
Этап последействия
Анализ воспитательной работы
10
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
детей;
4.1. Основные этапы
Подготовительный этап:
- подбор и обучение кадров;
- заключение договоров партнерского взаимодействия;
- подготовка методических материалов;
- информационная работа с родителями (законными представителями)
Организационный период смены:
- адаптация детей к новым условиям,
- знакомство с режимом, правилами, укладом организации;
- формирование отрядов;
- Праздник открытия смены
Основной период смены:
- тематические дни по Программе;
- проектная деятельность;
- спортивные соревнования по национальным видам спорта;
- творческие конкурсы и фестивали;
- тренинги и беседы.
Итоговый период смены:
- отрядные огоньки с подведением итогов профильной смены;
- итоговый фестиваль «Сказки у общего костра»
Этап последействия:
- подведение итогов реализации программы профильной смены;
- подведение итогов программы воспитательной работы.
- анализ обратной связи и диагностических методик;
- определение наиболее и наименее эффективных форм деятельности.
Анализ воспитательной работы:
- анализ обратной связи и диагностических методик;
- определение наиболее и наименее эффективных форм деятельности.
4.2. Ключевые мероприятия
Ключевыми мероприятиями смены являются события общелагерного
уровня, подготовка к которым ведется в течение каждого тематического
блока:
1 блок Фестиваль «Сказки у общего костра»
2 блок Музыкальный фестиваль «Песни моей семьи»
3 блок Фестиваль «Диалог культур»
11
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
5.1. Организационные условия
Подготовка к реализации Программы включает в себя ряд
организационных условий, которые необходимо выполнить прежде всего в
подготовительный период, это:
- подбор и обучение кадрового состава (вожатско-педагогического и
технического персонала);
- заключение договоров с партнерскими организациями;
- изучение и подбор методических материалов;
- закупка необходимого оборудования;
- информационная работа с родителями (законными представителями)
детей, размещение информации на сайте и госпабликах организации о сроках,
участниках и основных задачах профильной смены;
5.2. Материально-технические условия
Перечень оборудования:
- Спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи, теннис и т.д.);
- Канцелярские принадлежности (ватман, краски, фломастеры и т.д.);
- Мультимедийное оборудование (проектор, экран, аудиоаппаратура и
т.д.);
- Настольные игры;
- Материалы для творчества (цветная бумага, клей, пластилин и т.д.).
5.3. Информационно-методические условия
- Обучение кадрового состава,
- Проведение педагогических и методических советов, консультаций в
процессе подготовки и реализации Программы
- Подбор методической литературы для использования в процессе
подготовки проектов в ходе реализации Программы
5.4. Кадровые условия
№
п/п
1
Должность
Количество
Начальник лагеря
1
2
Воспитатель
5
3
Уборщик служебных помещений
1
4
Повар
2
12
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
Оценка результативности программы летней профильной смены строится на
принципах системности, объективности, добровольности и педагогической
поддержки. Используется комплекс методов, позволяющих отследить
динамику личностного роста и степень удовлетворенности детей и родителей.
Система оценки включает три этапа:
Входная диагностика (1–2 день смены) – определение стартового уровня
знаний, интересов, физических показателей, социометрического статуса.
Текущий мониторинг (в течение смены) – фиксация участия, наблюдение,
рефлексивные мероприятия.
Итоговая диагностика (последние 2–3 дня) – сравнение результатов с
ожидаемыми, самооценка детей, анкетирование.
Критерии и показатели оценки по направлениям
Критерии
результативности
Показатели и методы оценки
Сформированность
уважения
к
государственным
символам
и
истории
родного
края
–
Правильное
исполнение
Гимна
РФ
на
линейках
(наблюдение).
– Знание символов (опрос,
викторина)
- знание традиций народов,
проживающих на территории
Тверской
области.
– Наличие проектов о малой
Родине (выставка, защита).
Духовнонравственное
Уровень
толерантности,
–
Снижение
конфликтных
Направление
Критерии
результативности
Показатели и методы оценки
Направление
Гражданскопатриотическое
13
количества
ситуаций
эмпатии, культуры
поведения
(фиксация
вожатыми,
психологом).
– Положительная динамика по
методике
«Цветовой
тест
отношений» (на начало и конец
смены).
– Участие в мероприятиях,
посвященных культуре народов
РФ.
Укрепление
здоровья, освоение
норм ЗОЖ
–
Динамика
физических
показателей
(тесты:
бег,
прыжки, подтягивания – в
начале и конце смены).
–
Отсутствие травматизма
(статистика
медпункта).
– Знание принципов здорового
питания.
Наличие
творческого
продукта,
расширение
кругозора
– Количество и качество
творческих работ (поделки,
медиа-ролики, посты, рисунки)
– Участие в конкурсах и
фестивалях
(грамоты,
дипломы).
– Защита индивидуального или
группового проекта.
Экологическое
воспитание
Сформированность
ответственного
отношения
к
природе
– Участие в экологических
акциях
–Сформированность
экопривычек
(сортировка
мусора, экономия воды) –
наблюдение, опрос.
Направление
Критерии
результативности
Показатели и методы оценки
Физическое
развитие и
ЗОЖ
Творческое
развитие
–
14
Функционирование
актива
Социализация
и
самоуправление
Развитие
лидерских качеств,
навыков командной
работы
лагеря (протоколы заседаний,
реализованные
инициативы).
–
Динамика
уровня
сплоченности
отряда
(социометрия)
– Навыки самоорганизации
(дежурство, планирование дня)
– чек-листы отрядных дел.
Формы фиксации и предъявления результатов
Личная
карта достижений (портфолио ребенка): грамоты,
благодарности, отметки о выполнении творческих и спортивных
заданий.
Экран настроения и активности отряда (цветовая или балльная
система, ежедневное обновление).
Итоговая защита проектов.
Видеоролик о смене (создается детской медиа-командой).
Аналитическая справка для администрации лагеря (по результатам
всех диагностических срезов).
Удовлетворенность участников
Для оценки удовлетворенности детей и родителей используются:
Анкета «Мое лето в лагере» (закрытые и открытые вопросы), родительское
онлайн-анкетирование (через мессенджеры или официальный канал лагеря),
«Копилка пожеланий» (почтовый ящик для отзывов и предложений).
Результативность смены считается высокой, еслине менее 80% детей
демонстрируют положительную динамику по 2/3 показателей;реализовано не
менее 80% запланированных мероприятий;уровень удовлетворенности детей
и родителей составляет не менее 85% (по данным анкетирования).
15
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативные документы:
Конституция Российской Федерации (с изм. 2020).
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ред. от 01.01.2025).
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации» (ред. от 28.12.2024).
Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития
РФ на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
Приказ Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209 «Об утверждении
федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха
детей и их оздоровления...».
Методическая литература:
Примерная программа воспитания для организаций отдыха детей и их
оздоровления / ФГБНУ «ИИДСВ РАО», ВДЦ «Смена». – М., 2023. – 94 с.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика,
2016. – 208 с.
Григоренко Ю.Н. Детский оздоровительный лагерь: воспитательное
пространство. – М.: Академия, 2021. – 312 с.
Ориентиры мира игры: познание, дружба, созидание : сборник игровых
технологий / Ю. А. Миняева, Л. В. Спирина, И. И. Фришман [и др.]. – Москва:
Государственный университет просвещения, 2025. – 142 с.
16
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Приложение 1
Тематический блок «Россия – семья народов»
№п/ Дела, события, мероприятия
п
1
2
3
4
5
6
7
9
10
14
15
16
17
18
Сроки проведения
Модуль «Спортивно-оздоровительная работа»
Утренняя зарядка
ежедневно
«Весёлые старты»
3 день
Подвижные игры на свежем воздухе/в
ежедневно
спортивном зале
Модуль «Культура России»
Начало работы 1 день
Фестиваль «Сказки у общего
Концерт – 5 день
костра»
Программа «Я, ты, он, она –
1 день
вместе целая страна!»
Концерт «Дружба народов»
2 день
Деловая игра «Команда
2 день
мечты»
Встреча с участниками
4 день
боевых действий
Беседы по теме: «Подвиги
5 день
наших предков»
Модуль «Детское самоуправление»
Выбор актива отряда/лагеря
1 день
Заседание актива лагеря по
2 день
планированию работы
Модуль «Психолого-педагогическое сопровождение»
Тренинг «Секреты
3 день
понимания»
Модуль «Инклюзивное пространство»
В соответствии с
В течение смены
направленностью
организации
Модуль «Профориентация»
Игра «Биржа труда»
5 день
Модуль «Коллективная социально значимая деятельность в Движении
Первых»
17
19
20
Субботник
(благоустройство и уборка территории)
Участие в акциях
«Движение первых»
5 день
В течение блока
26
Вариативные модули
Модуль «Экскурсии и походы»
Экскурсия на речку
4 день
Модуль «Кружки и секции»
В соответствии с планом
В течение смены
работы организации
Модуль «Цифровая медиа – среда»
Ведение страничек
В течение смены
лагеря/отряда в социальных сетях
27
Модуль «Проектная деятельность»
Проект «Куклы народов России»
В течение смены
21
25
18
План – сетка блока «Россия – семья народов»
День
Тема дня
Мероприятия
Обязательная часть
1
«День дружбы»
УТРО: Торжественная линейка, посвященная открытию смены с
поднятием государственного флага Российской Федерации и
исполнением Государственного гимна Российской Федерации.
ДЕНЬ: Отрядные организационно-хозяйственные сборы, проведение
вводного инструктажа, беседы по теме смены. Начало работы по
подготовке к фестивалю «Сказки у общего костра»
2
«Команда будущего» УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка
(день
посвящен ДЕНЬ: деловая игра «Команда мечты», заседание актива лагеря по
планированию работы
коллективной
работе)
3
«Вместе мы сила»
4
«Будущее в наших УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
руках»
Субботник (уборка территории)
ДЕНЬ: беседа с элементами игры «Модель человеческого общения»
Экскурсия
5
«Хранители
культуры»
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка
ДЕНЬ: встречи с участниками боевых действий, беседа по теме:
«Герои сегодня – кто они?»
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка
Фестиваль «Сказки у общего костра»
19
Тематический блок
«Большая семья – тверская традиция»
№п/ Дела, события, мероприятия
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Сроки проведения
Модуль «Спортивно-оздоровительная работа»
Утренняя зарядка
ежедневно
Фестиваль «Игры народов России»
Подвижные игры на свежем воздухе/в
спортивном зале
4 день
ежедневно
Модуль «Культура России»
Начало работы 1день,
Музыкальный фестиваль
концерт 5 день
«Песни моей семьи»
Музыкальная гостиная
2 день
«Семь нот о главном»
Игра по станциям
2 день
«Семейные ценности»
Игра «Остров дружбы»
3 день
Сюжетно-ролевая игра
3 день
«Семейный совет»
Игра-эстафета «Кто в доме
5 день
хозяин?»
Модуль «Детское самоуправление»
Заседание актива лагеря по
1 день
планированию работы
Событие актива лагеря
5 день
Модуль «Психолого-педагогическое сопровождение»
Беседа о семейных
1 день
ценностях и традициях
Модуль «Инклюзивное пространство»
В соответствии с
В течение смены
направленностью
организации
Беседа «Мастерство в
3 день
наследство»
Деловая игра «Семейная
5 день
ярмарка»
Модуль «Коллективная социально значимая деятельность в Движении
Первых»
20
16
17
18
19
Участие в акциях
«Движение первых»
В течение блока
Вариативные модули
Модуль «Экскурсии и походы»
Выездная/ виртуальная
экскурсия в музей
4 день
Модуль «Кружки и секции»
В соответствии с планом
В течение смены
работы организации
Модуль «Цифровая медиа – среда»
Ведение страничек
лагеря/отряда в социальных сетях
В течение смены
Модуль «Проектная деятельность»
Проект «Куклы народов России»
В течение смены
20
21
План – сетка блока «Большая семья – тверская традиция»
День Тема дня
Мероприятия
Обязательная часть
1
«Семья – это мы»
УТРО: Линейка, постановка задач, зарядка.
ДЕНЬ: Беседа о семейных ценностях и традициях, заседание актива
лагеря по планированию работы, создание рисунков на тему
«Семейная реликвия».
2
«Семейный очаг»
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Игра по станциям «Семейные ценности».
3
«Семейный
альбом»
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Беседа по теме: «Мастерство в наследство», мастер-класс по
созданию символа семьи.
Игра «Остров дружбы».
4
«Богатырская
наша сила»
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Фестиваль «Игры народов России»
5
«Семейная
гостиная»
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Игра-эстафета «Кто хозяин в доме?».
22
Тематический блок «Край Тверской – мой край родной»
0№п/ Дела, события, мероприятия
п
Сроки проведения
3
Модуль «Спортивно-оздоровительнаяработа»
Утренняя зарядка
ежедневно
Спортивная квест-игра
3 день
«Готов!»
Подвижные игры на свежем воздухе/в
ежедневно
спортивном зале
4
Модуль «Культура России»
Начало работы 1 день,
Фестиваль «Диалог культур»
концерт 5 день
1
2
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Беседа «Что я знаю о своей малой
Родине
Экологическая игра
«Секретный конверт»
Экологическая игра
«Зеленый код Тверской области»
Беседа по теме: «Святой
князь Михаил Тверской – защитник
земли русской»
Творческий мастер-класс
«Символы России в искусстве»
1 день
2 день
2 день
3 день
3 день
Конкурс рисунков по теме
3 день
«Мои герои»
Программа «Поклонимся
5 день
великим тем годам»
Модуль «Детское самоуправление»
Заседание актива лагеря по
2 день
планированию работы
Событие актива лагеря
4 день
Модуль «Психолого-педагогическое сопровождение»
Беседа о традициях, праздниках и
4 день
правилах
гостеприимства
Модуль «Инклюзивное пространство»
В соответствии с
В течение смены
направленностью организации
23
Модуль «Профориентация»
Конкурс рисунков «Кем бы я хотел
1 день
быть»
Модуль «Коллективная социально значимая деятельность в Движении
Первых»
Участие в акциях
17
В течение блока
«Движение первых»
16
18
19
20
21
22
Вариативные модули
Модуль «Экскурсии и походы»
Экскурсия д.Озерец
2 день
Модуль «Кружки и секции»
В соответствии с планом
В течение смены
работы организации
Модуль «Цифровая медиа – среда»
Ведение страничек
лагеря/отряда в социальных сетях
В течение смены
Модуль «Проектная деятельность»
Мини-проект «Герои – кто
они?»
Проект «Куклы народов России»
24
4 день
5 день
5 день
План-сетка блока «Край Тверской – мой край родной»
День
1
2
3
Тема дня
«Тверская
история»
«Природа
Тверского края»
«Мои герои»
4
«Наши традиции»
5.
«Хоровод
дружбы»
Мероприятия
Обязательная часть
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Беседа «Что я знаю о своей малой Родине?».
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Беседа«Зеленое царство Тверской области».
Прогулка по территории, создание гербария «Волшебный
сундучок». Экологическая игра «Секретный конверт».
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Беседа по теме «Святой князь Михаил Тверской –
защитник земли русской». Конкурс рисунков по теме: «Мои
герои».
Спортивная квест-игра «Готов!».
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Беседа о традициях, праздниках и правилах
гостеприимства, событие актива лагеря.
УТРО: Утренняя линейка, постановка задач на день, зарядка.
ДЕНЬ: Интерактивная игра «Хоровод дружбы».
Фестиваль «Диалог культур»
Примечание: План является примерным и корректируется с учетом погодных условий,
запросов детей, событийной повестки региона.
25
